"Art with Lego bricks" Proiect eTwinning 2018-2019, Grupa Strumfilor-Mare B

Pentru a vizualiza proiectul și rezultatele lui, accesați link-ul

https://prezi.com/embed/mkad5gz2zsyk

”MY SCHOOL, MY DREAMLAND” -Proiect eTwinning –Grupa mare B- Ștrumfii , 2018-2019

Scopul proiectului a fost acela de a crea oportunități prin care să crească și să se dezvolte experiența de comunicare copiilor, de a facilita abilitățile sociale prin implicarea într-un proiect comun; dezvoltarea competențelor și abilităților de utilizare a limbii engleze și a instrumentelor digitale; cultivarea creativității și conștiinței critice. În proiect au fost implicate 5 țări: Italia, Grecia, Turcia, Republica Cehă și România.

Obiectivele acestui proiect au urmărit: cultivarea abilităților copiilor de a gândi critic despre școlile proprii, oferirea posibilității copiilor de a crea o producție comună, cultivarea imaginației copiilor referitor la școlile pe care și le doresc, dezvoltarea creativității prin realizarea unei mascote, îmbunătățirea competențelor de comunicare ale copiilor într-o limbă străină prin intermediul scrisorilor, videoconferințelor, prin intermediul tuturor activităților proiectului, dezvoltarea abilitățile digitale ale copiilor-prin crearea unei schițe de animație utilizând instrumentele Web 2.0.

          Proiectul s-a derulat pe parcursul unui an școlar, având un program bine stabilit. În septembrie –octombrie fiecare partener a realizat un Logo pentru proiect, copiilor li s-au creat conturi în Twin Space și au votat pentru Logo-ul favorit, Totodată, copiii au realizat desene cu școala pe care și-o doresc, alcătuindu-se o broșură comună cu desenele și explicațiile copiilor. Broșura poate fi accesată: https://www.canva.com/design/DADIgSJ1OFo/UjC1hyaipjvNV_cxYr5qGQ/edit

În noiembrie-decembrie-ianuarie, au fost programate trei activități:

1.Crearea de către fiecare partner a unei mascote reprezentative pentru fiecare țară: Păcală –România, Pinocchio-Italia, Pepee-Turcia, Athena-Grecia și Pat și Mat-Republica Cehă.

2. Crearea unei machete 3 D a unei săli de clasă, laborator, curtea de joc, etc. aunei școli ”de vis”. Profesorii s-au întâlnit on-line și s-a decis care machete va fi realizată. Copiii din România au ales curtea de joc. 

3. Întâlnire online între copii-prezentarea mascotelor și a machetelor 3D.

În februarie, copiii au realizat scrisori despre școala lor, scrisori care au fost trimise fiecărui partener. Accesați link-ul : https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=dnEoZ4h94l8

În martie-aprilie, copiii au învățat noțiuni despre codare. Fiecare mascotă a fost realizată, utilizând coduri de culoare.

În luna mai, copiii au realizat cu ajutorul aplicației Scratch, o scurtă poveste, în care mascotele țărilor partenere erau principalele personaje, prezentând prin scurte dialoguri, școala pe care au realizat-o copiii în machetele 3D. Fiecare țară a realizat o parte a poveștii- a începu Grecia,a continuat Italia, România, Turcia și Republica Cehă.

Copiii s-au întâlnit online, au jucat un joc interactiv, părinții au fost invitați în proiect, evaluând activitatea copiilor, pe parcursul acestui an.

Proiectul poate fi vizualizat accesând link-ul https://twinspace.etwinning.net/74134/home.

eTwinning la Grădinița cu program prelungit nr.1 Târgoviște

În anul școlar 2018-2019, copiii grupei mare B-Ștrumfii sunt implicați în derularea mai multor proiecte eTwinning. Proiectele eTwinning au ca scop principal facilitarea comunicării și colaborarea între unități școlare din ţările membre ale Uniunii Europene, implicând cadrele didactice şi copiii în activităţi noi de învăţare: crearea de diverse produse educaţionale care implică utilizarea noilor tehnologii şi în elaborarea cărora colaborează cu echipe din alte ţări. 

Proiectul "My little Homeland - local heritage" se concentrează asupra a cinci teme principale privind moștenirea culturală: monumente, eroi istorici, patrimoniu natural, artă și bucătărie din diferite țări. Europa are o gamă largă și variată de materiale încorporate de patrimoniul cultural al țărilor lor. Colaborarea și întâlnirile culturale comune vor extinde orizonturile copiilor, iar natura transcurriculară a proiectului va contribui la dezvoltarea abilităților de bază.

Scopul proiectului  ”MY SCHOOL, MY DREAMLAND” este de a crea oportunități care să crească și să dezvolte experiența de comunicare; să faciliteze aptitudinile sociale printr-un proiect comun; să dezvolte competențele și abilitățile de utilizare a limbii engleze și a instrumentelor digitale; pentru a spori creativitatea și conștiința critică.

Jocul cu Lego ne oferă nenumărate posibilități de utilizare, oferind ocazia de a crea, în timp ce copiii își folosesc fantezia, imaginația, memoria și creativitatea. De aceea copiii sunt implicați în proiectul ”Art with Lego bricks”. Arta vizuală ca limbă universală fără granițe și limitări ne permite să comunicăm cu întreaga lume. Ne dă posibilitatea de a crea, de a ne realiza, de a exprima ideile și visele noastre. Proiectul se concentrează pe interpretarea operelor de artă prin intermediul pieselor Lego, care se va transforma în opere de artă originală și personalizată.

Ceritifcat de colaborare-proiect eTwinning WWW-WHAT A WONDERFUL WORLD!

Dupa doua de implementare a proiectului WWW-What a Wonderful World, ca urmare a aplicarii unui chestionar referitor la activitatea derulata, am primit acest certificat!  Este motivant si incurajator pentru partenerii unui proiect sa fie rasplatiti cu acest gen de certificate! Multumesc frumos!

WWW-WHAT A WONDERFUL WORLD!

În anul școlar 2018-2019, copiii grupei mari Ștrumfii, sunt implicați în derularea proiectului eTwinning  WWW-WHAT A WONDERFUL WORLD! În proiect sunt implicate 38 de cadre didactice din 12 țări: Armenia, Bulgaria, Portugalia, Italia, Grecia, Turcia, Lituania, Ucraina, Polonia, Azerbaijan, Tunisia și România.

"WWW - Ce lume minunată!" este un proiect derulat pe parcursul unui an școlar, bazat pe patrimoniul cultural și cetățenia digitală, ceea ce ne dă posibilitate de a-l numi  un proiect cultural digital. Proiectul dorește să atragă atenția  asupra patrimoniului cultural din lume. Proiectul vizează dezvoltarea competențelor digitale, de cooperare între parteneri și promovarea înțelegerii interculturale, subliniind în același timp importanța diversității culturale. Patrimoniul cultural se referă la o gamă largă de la artefacte, monumente istorice și clădiri până la mediul natural, relații, tradiții și obiceiuri. Patrimoniul cultural este considerat a fi o valoare remarcabilă și universală pentru omenire. Prin urmare, vor fi  organizate activități de învățare, distractive și de cooperare pentru a recunoaște semnificația sa într-un mod digital. Proiectul își propune să promoveze dezvoltarea abilităților digitale și de comunicare. Datorită proiectului copiii implicați vor putea fi mai receptivi la patrimoniul cultural și vor avea o colaborare mai puternică într-o gamă largă de grupuri și sarcini culturale.

The Ugly LegoDuckling #eTwinclusion-new eTwinning project

The project aimed to develop democratic values and fundamental children's rights as social inclusion, non-discrimination, tolerance as well as an active citizenship. At the same time it intended to promote intercultural dialogue through all forms of learning in cooperation with other partners, in order to enhance critical thinking and literacy using storytelling, develop children’s resistance to discrimination, and develop linguistic skills in a foreign language. Pupils involved shared their own experiences and cultures with the other partners and countries.
General objectives were:
· To develop democratic values and fundamental children's rights
· To develop imagination and creativity
· To improve knowledge of the English language
· To offer new ways to involve learners with different learning styles
· To improve social and individual skills
· To improve motivation to learn
· To share different cultures
In December, teachers talked about the project with their children. They sent digital Christmas cards and they presented themselves to other partners. 
In January/February , the teachers and pupils dramatized the story  in different versions so the children could talked about what is similar and what is different in the stories. 
The children drew pictures of the duckling and build him in Lego (the best will be voted by pupils and it will become the project logo), and teachers uploaded it all on our Twin Space.
In March/April , every class did a “Role play - games” .Teacher will collect the pupils ’ reflections and discuss with each other different emotions.
In May the partner created an online cooperative e-book with the title :” The Ugly LegoDuckling #eTwinclusion”.
In June-a final survey will be created for parents to the success of the project.

Gânduri de sfârșit... de INDUCAS!

Au trecut mai multe luni de cand scriam primul articol pe blog despre comunitatea INDUCAS. Pentru mine aceste luni au fost o adevărată provocare și am avut ocazia să cunosc alte cadre ddiactice care au aceeași probleme ca și mine...
Acum că am ajuns aproape de final, trag linie și încep să mă gândesc care au fost așteptările mele și câte s-au realizat pe pacursul acestor luni! S-au propus teme de discuții și am vazut multiple puncte de vedere pertinente, puncte de vedere cu care am fost sau nu de acord, am citit despre experiențe de început de carieră didactică fericite și mai puțin fericite, am avut ocazia să învăț din exemplele prezentate de alți colegi..Am incredere in debutanți ca rezultatele vor fi dintre cele mai bune și, cel mai important, direct proportionale cu munca depusă..

” Un final de drum...însemnă un nou început – „În sfârșit am ajuns!” este ceea ce vreau să exclam, dar în acelasi timp, mă bucur  de călătoria de care am avut parte, alături de  profesori dornici de învățat...mentori sau debutanți.