THE MOST  THING

”THE MOST MAGNIFICENT THING”

eTwinning project
2025-2026 

    Proiectul, având la bază cartea  The Most Magnificent Thing de Ashey Spires  și cu participarea unor profesori din PORTUGALIA, ROMÂNIA, LITUANIA, FRANȚA, ITALIA și GRECIA, și-a propus să implementeze abordarea STEM și să o transforme într-o parte standard a curriculumului. Proiectul a fost creat pentru a-i introduce pe copii, în special pe fete, în disciplinele științifice și tehnologice printr-o abordare diferită, bazată pe metode inovatoare de predare, cum ar fi bricolajul, codarea și robotica educațională. Copiii, în calitate de cercetători, au experimentat și au formulat ipoteze, au verificat rezultatele, construind o bază solidă a cunoștințelor lor. Abordarea aprofundată care a fost implementată și-au propus să dezvolte următoarele obiective: 

• contracararea stereotipurile și prejudecățile care alimentează decalajul de cunoștințe dintre fete și băieți în ceea ce privește disciplinele STEM; 

• stimularea învățării disciplinelor STEM; 

• promovarea unei mai mari conștientizări, în special în rândul copiilor mici, a propriei aptitudini pentru cunoașterea științifică. Copiii preșcolari și-au dezvoltat abilități în matematică, fizică, chimie și biologie prin bricolaj și robotică educațională, prin promovarea abordării ludice a disciplinelor STEM, permițând copiilor să experimenteze fenomenele naturale cu uimire. Observarea, explorarea și joaca cu disciplinele STEM le-au permis să le aprecieze de la o vârstă fragedă și să construiască căi logice care îi vor ajuta să dezvolte gândirea științifică și în alte situații de viață. Firul comun care a traversat toate activitățile va fi o carte ilustrată, aceasta spunînd povestea unei fetițe ingenioase care, cu ajutorul câinelui ei inseparabil, decide să construiască „cel mai grozav lucru”. Dar sarcina nu este atât de simplă pe cât pare, iar fetița este pe cale să renunțe. Din fericire, prietena ei îi va da motivația de a-și lua din nou ciocanul și șurubelnița și de a-și finaliza cu succes proiectul.

 

 

” InnoSTEAM-A Seasonal Journey with Willow”

Proiect eTwinning
An școlar 2025-2026

Impactul proiectului:

Proiectul eTwinning „InnoSTEAM-A Seasonal Journey with Willow” a avut un impact pozitiv asupra dezvoltării copiilor, contribuind la îmbogățirea cunoștințelor despre schimbările din natură și caracteristicile fiecărui anotimp. Prin activități interactive, observații, experimente, creații artistice și colaborări cu partenerii europeni, copiii și-au dezvoltat curiozitatea, spiritul de observație și capacitatea de a înțelege fenomenele naturale. Participarea la proiect a stimulat dezvoltarea competențelor de comunicare, colaborare și utilizare a tehnologiei digitale. Copiii au avut ocazia să împărtășească experiențe, tradiții și activități specifice anotimpurilor din diferite țări, promovând respectul pentru diversitate culturală și sentimentul de apartenență la o comunitate europeană. Pentru cadrele didactice, proiectul a reprezentat o oportunitate de schimb de bune practici și de îmbunătățire a competențelor metodice și digitale. Colaborarea internațională a încurajat utilizarea unor metode moderne și atractive de predare, centrate pe învățarea activă și experiențială. Familiile au fost implicate în numeroase activități desfășurate acasă și în grădiniță/școală, consolidând parteneriatul educațional și sprijinind procesul de învățare al copiilor. De asemenea, proiectul a contribuit la creșterea gradului de conștientizare privind protejarea mediului și observarea responsabilă a naturii în fiecare anotimp. La nivelul instituției, proiectul a favorizat dezvoltarea dimensiunii europene a educației, promovând colaborarea, creativitatea și utilizarea resurselor digitale. Materialele și produsele realizate în cadrul proiectului vor putea fi valorificate și în activitățile viitoare, asigurând sustenabilitatea și continuitatea rezultatelor obținute.

        

  The Hundred Ways to Be

Proiect eTwinning

An școlar 2025-2026

Impactul proiectului: 

Proiectul eTwinning, fundamentat pe principiile abordării pedagogice Reggio Emilia, a generat un impact semnificativ asupra copiilor, cadrelor didactice, familiilor și comunității educaționale implicate. Pentru copii, proiectul a stimulat dezvoltarea creativității, a gândirii critice și a capacității de exprimare prin multiple „limbaje” (artistic, verbal, corporal, digital). Participarea activă la explorări, investigații și activități colaborative le-a consolidat autonomia, încrederea în sine și competențele sociale. Interacțiunea cu parteneri din alte țări a contribuit la dezvoltarea competențelor interculturale și a unei perspective deschise asupra diversității. Cadrele didactice și-au îmbunătățit competențele pedagogice și digitale prin utilizarea metodelor centrate pe copil, a documentării pedagogice și a instrumentelor colaborative specifice platformei eTwinning. Schimbul de bune practici cu partenerii internaționali a favorizat inovarea didactică și reflecția profesională continuă. Familiile au fost implicate activ în procesul educațional, devenind parteneri în învățare și contribuind la consolidarea relației dintre școală și comunitate. Activitățile desfășurate au crescut gradul de conștientizare privind importanța participării copiilor la propriul proces de învățare. La nivel instituțional, proiectul a promovat o cultură educațională bazată pe colaborare, incluziune, respect pentru vocea copilului și învățare prin explorare. Rezultatele și produsele realizate au constituit resurse valoroase pentru dezvoltarea viitoarelor proiecte și pentru diseminarea practicilor educaționale inovatoare în comunitatea școlară și în rețeaua eTwinning. Sustenabilitatea proiectului este asigurată prin integrarea metodelor și resurselor dezvoltate în activitățile curente ale instituției, precum și prin menținerea parteneriatelor internaționale create pe parcursul implementării.

 

The Hundred Ways to Be

Proiect eTwinning

An școlar 2025-2026

    Proiectul european eTwinning The Hundred Ways to Be, îi invită pe copiii preșcolari să exploreze legătura dintre natură, mit și creativitate prin vocea Gaiei - personificarea Pământului în mitologia greacă. Inspirat de figuri mitologice simbolice și structurat în jurul a patru cicluri tematice, proiectul integrează povestirea, instrumentele digitale, abordarea Reggio Emilia și învățarea bazată pe STEAM. Copiii vor interacționa cu povești care reprezintă concepte naturale cheie, cum ar fi anotimpurile, apa, lumina și transformarea - prin miturile simbolice ale Demetrei și Persefonei, Poseidon și Atenei, Dionysos și Hermes, Artemis și Apollo. Aceste mituri nu sunt tratate ca texte istorice, ci ca puncte de intrare creative pentru a explora natura și cunoașterea. Proiectul promovează copiii ca protagoniști activi în procesul lor de învățare. Prin activități practice cu materiale naturale, creații digitale colaborative, experimente sonore, arte vizuale și programare atractivă, copiii vor co-crea o „simfonie mitologică” - o expresie colectivă a relației lor cu natura, ghidați de vocile atemporale ale mitului și de instrumentele educației moderne. Acest proiect este strâns legat de tema anuală “Skills for Life”. Prin mituri, natură și creativitate, copiii își dezvoltă nu doar imaginația și exprimarea, ci și competențe-cheie: Competențe de alfabetizare – ascultând ghicitorile Gaiei, povestind mituri, creând poezii, povești sau mesaje reflexive pentru Grădina Gaiei, copiii exersează înțelegerea, povestirea și gândirea simbolică. Competențe matematice – prin puzzle-uri, coduri, modele din natură, cicluri sezoniere și construcții colaborative, elevii folosesc raționamentul, măsurarea și rezolvarea problemelor în contexte reale. Competențe științifice – activități precum experimente cu semințe, explorarea biodiversității, observarea luminii și umbrelor sau schimbările sezoniere încurajează copiii să pună întrebări, să testeze ipoteze și să înțeleagă fenomenele naturale. Competențe digitale – puzzle-uri digitale, jocuri online colaborative, cărți interactive și Grădina Gaiei digitală finală îi ajută pe copii să utilizeze tehnologia în mod creativ, responsabil și sigur pentru a-și împărtăși vocile.Competențe civice – sarcinile de cooperare, jocurile democratice (votul pentru darul orașului), arta colaborativă și grădina digitală comună consolidează respectul, participarea și cetățenia activă într-o comunitate europeană. În acest fel, proiectul combină mitologia și filosofia Reggio Emilia cu Skills for Life, asigurându-se că micuții explorează „sute de moduri de a fi”, pregătindu-se în același timp pentru viitorul lor ca cetățeni creativi, responsabili și activi.

 InnoSTEAM-A Seasonal Journey with Willow

Proiect eTwinning

An școlar 2025-2026

Copiii grupei mare A-Ștrumfii sunt implicați în implementarea mai multor proiecte internaționale eTwinning, pe parcursul anului școlar 2025-2026.

    Proiectul InnoSTEAM-A Seasonal Journey with Willow, (o călătorie printre anotimpuri cu înțeleapta bufniță Willow), își propune să sprijine dezvoltarea holistică a copiilor prin implicarea lor în activități interactive, bazate pe știință, tehnologie, inginerie, arte și matematică (STEAM). Obiectivele acestui proiect sunt: ​​

1.Dezvoltarea competențelor digitale de bază prin familiarizarea copiilor cu instrumente digitale simple și platforme bazate pe inteligență artificială, prin joc și explorare ghidată; Utilizarea aplicațiilor pentru începători (de exemplu, text-imagine, povestiri digitale, animație de bază); Participarea activă la evenimente precum Săptămâna Europeană a Codificării și Ziua Siguranței pe Internet pentru a încuraja alfabetizarea digitală timpurie.

2.Îmbunătățirea gândirii critice și a abilităților de rezolvare a problemelor prin încurajarea cercetării științifice prin experimente practice (de exemplu, Laboratorul de Știință al Zăpezii, Laboratorul Citricelor); Promovarea observației, predicției și testarea ipotezelor de bază; Stimularea raționamentului logic și a înțelegerii cauză-efect prin provocări interactive.

3. Promovarea creativității și a exprimării personale prin încurajarea copiilor pentru a exprima idei și emoții prin artă digitală, povestiri, design și performanță; Activitatea colaborativă a copiilor la produsul final: InnoSTEAM – Povestea noastră despre curiozitate și colaborare.

4. Consolidarea abilităților socio-emoționale și de colaborare prin activitatea în echipă; Îmbunătățirea abilităților de comunicare prin proiecte comune și schimburi online;

 5. Conștientizarea responsabilității față de mediu prin promovarea respectului pentru natură, prin activități specific fiecărui anotimp, axate pe mediu; creșterea gradului de conștientizare cu privire la conservarea apei, biodiversitate și practici durabile (de exemplu, Ziua Pământului, Gardienii Albinelor, Ziua Mondială a Apei); Implicarea familiei în promovarea unui comportament responsabil față de mediu, acasă și la grădiniță.