The Hundred Ways to Be

Proiect eTwinning

An școlar 2025-2026

    Proiectul european eTwinning The Hundred Ways to Be, îi invită pe copiii preșcolari să exploreze legătura dintre natură, mit și creativitate prin vocea Gaiei - personificarea Pământului în mitologia greacă. Inspirat de figuri mitologice simbolice și structurat în jurul a patru cicluri tematice, proiectul integrează povestirea, instrumentele digitale, abordarea Reggio Emilia și învățarea bazată pe STEAM. Copiii vor interacționa cu povești care reprezintă concepte naturale cheie, cum ar fi anotimpurile, apa, lumina și transformarea - prin miturile simbolice ale Demetrei și Persefonei, Poseidon și Atenei, Dionysos și Hermes, Artemis și Apollo. Aceste mituri nu sunt tratate ca texte istorice, ci ca puncte de intrare creative pentru a explora natura și cunoașterea. Proiectul promovează copiii ca protagoniști activi în procesul lor de învățare. Prin activități practice cu materiale naturale, creații digitale colaborative, experimente sonore, arte vizuale și programare atractivă, copiii vor co-crea o „simfonie mitologică” - o expresie colectivă a relației lor cu natura, ghidați de vocile atemporale ale mitului și de instrumentele educației moderne. Acest proiect este strâns legat de tema anuală “Skills for Life”. Prin mituri, natură și creativitate, copiii își dezvoltă nu doar imaginația și exprimarea, ci și competențe-cheie: Competențe de alfabetizare – ascultând ghicitorile Gaiei, povestind mituri, creând poezii, povești sau mesaje reflexive pentru Grădina Gaiei, copiii exersează înțelegerea, povestirea și gândirea simbolică. Competențe matematice – prin puzzle-uri, coduri, modele din natură, cicluri sezoniere și construcții colaborative, elevii folosesc raționamentul, măsurarea și rezolvarea problemelor în contexte reale. Competențe științifice – activități precum experimente cu semințe, explorarea biodiversității, observarea luminii și umbrelor sau schimbările sezoniere încurajează copiii să pună întrebări, să testeze ipoteze și să înțeleagă fenomenele naturale. Competențe digitale – puzzle-uri digitale, jocuri online colaborative, cărți interactive și Grădina Gaiei digitală finală îi ajută pe copii să utilizeze tehnologia în mod creativ, responsabil și sigur pentru a-și împărtăși vocile.Competențe civice – sarcinile de cooperare, jocurile democratice (votul pentru darul orașului), arta colaborativă și grădina digitală comună consolidează respectul, participarea și cetățenia activă într-o comunitate europeană. În acest fel, proiectul combină mitologia și filosofia Reggio Emilia cu Skills for Life, asigurându-se că micuții explorează „sute de moduri de a fi”, pregătindu-se în același timp pentru viitorul lor ca cetățeni creativi, responsabili și activi.

 InnoSTEAM-A Seasonal Journey with Willow

Proiect eTwinning

An școlar 2025-2026

Copiii grupei mare A-Ștrumfii sunt implicați în implementarea mai multor proiecte internaționale eTwinning, pe parcursul anului școlar 2025-2026.

    Proiectul InnoSTEAM-A Seasonal Journey with Willow, (o călătorie printre anotimpuri cu înțeleapta bufniță Willow), își propune să sprijine dezvoltarea holistică a copiilor prin implicarea lor în activități interactive, bazate pe știință, tehnologie, inginerie, arte și matematică (STEAM). Obiectivele acestui proiect sunt: ​​

1.Dezvoltarea competențelor digitale de bază prin familiarizarea copiilor cu instrumente digitale simple și platforme bazate pe inteligență artificială, prin joc și explorare ghidată; Utilizarea aplicațiilor pentru începători (de exemplu, text-imagine, povestiri digitale, animație de bază); Participarea activă la evenimente precum Săptămâna Europeană a Codificării și Ziua Siguranței pe Internet pentru a încuraja alfabetizarea digitală timpurie.

2.Îmbunătățirea gândirii critice și a abilităților de rezolvare a problemelor prin încurajarea cercetării științifice prin experimente practice (de exemplu, Laboratorul de Știință al Zăpezii, Laboratorul Citricelor); Promovarea observației, predicției și testarea ipotezelor de bază; Stimularea raționamentului logic și a înțelegerii cauză-efect prin provocări interactive.

3. Promovarea creativității și a exprimării personale prin încurajarea copiilor pentru a exprima idei și emoții prin artă digitală, povestiri, design și performanță; Activitatea colaborativă a copiilor la produsul final: InnoSTEAM – Povestea noastră despre curiozitate și colaborare.

4. Consolidarea abilităților socio-emoționale și de colaborare prin activitatea în echipă; Îmbunătățirea abilităților de comunicare prin proiecte comune și schimburi online;

 5. Conștientizarea responsabilității față de mediu prin promovarea respectului pentru natură, prin activități specific fiecărui anotimp, axate pe mediu; creșterea gradului de conștientizare cu privire la conservarea apei, biodiversitate și practici durabile (de exemplu, Ziua Pământului, Gardienii Albinelor, Ziua Mondială a Apei); Implicarea familiei în promovarea unui comportament responsabil față de mediu, acasă și la grădiniță.

 

 

THE VALLEY OF THE MILS

Proiect eTwinning 

2024-2025

Proiectul ”THE VALLEY OF THE MILLS” a avut ca punct de plecare, cartea La valle dei mulini, autor Noelia Blanco și Valeria Docampo, o carte ilustrată în care fiecare imagine spune mai mult decât o mie de cuvinte. Partenerii au ales această carte deoarece au dorit utilizarea unui instrument care să depășească barierele lingvistice și să promoveze incluziunea.Povestea reprezintă un îndemn la curaj, la căutarea de sine și la libera exprimare, în atenția fiecărui copil în parte, în funcție de caracteristicile sale proprii.Adultul care educă are o putere fundamentală:”… cineva poate fi cel mai activ cultivator de speranțe și perspective, precum și cel mai rău distrugător al stimei de sine din lume”. „Lectura” poveștii „VALEA MORILOR” devine un moment de schimb de conversație și reflecții, se concentrează asupra personajului, Ana, o croitoreasă care locuiește în valea morilor unde bărbați, femei și băieți asemănători cu au trăit mulți alții. Apoi au venit mașinile perfecte.De atunci, tot ce trebuie să faci este să apeși un buton pentru a avea un desert delicios, o zi minunată, un prieten fantastic. Doar apăsați un buton pentru a trăi într-o lume perfectă. Și e plictisitor.Așa a încetat toată lumea să viseze. Nu mai e nevoie de dorințe, vântul se oprește și morile adorm. Însă croitoreasă și pasărea, care nu pot spera să zboare fără adiere, nu renunță și amintesc tuturor de magia și frumusețea viselor. Povestea este simplă, dar un punct de plecare fundamental pentru a introduce copiii într-o abordare pozitivă a cititului și a crede în ei înșiși.

https://www.youtube.com/watch?v=hoOmu1WfzCc

Balancing Emotions: An 'Inside Out' Journey through Math and STEAM

eTwinning project

2024-2025

    Copiii grupei mijlocie A, Ștrumfii, au fost implicați în anul școlar 2024-2025 în implementarea proiectului internațional eTwinning ”Balancing Emotions: An 'Inside Out' Journey through Math and STEAM”. Proiectul și-a propune recunoașterea și înțelegerea de către preșcolari a emoțiilor, prin intermediul personajului Leo ca ghid, pentru a explora sentimentele și modul în care acestea ne influențează viața de zi cu zi. Preșcolarii au învîțat strategii pentru a-și echilibra și gestiona emoțiile, având în acest mod instrumentele de care au nevoie pentru a face față provocărilor, cu încredere și rezistență. În procesul de învățare, copiii au participat activ, responsabil și creativ. Încorporând Știința, Tehnologia, Ingineria, Artele și Matematică (STEAM), preșcolarii au fost implicați în utilizarea gândirii creative și critice, realizarea de experimente, care su stârnit curiozitatea, reprezentând o șansă de a explora lumea din jurul lor.

Proiectul a avut un un impact semnificativ asupra copiilor, cadrelor didactice și comunității preșcolare în general:

1. Dezvoltarea inteligenței emoționale

Copiii au învațat să: își recunoască și exprime emoțiile (fericire, tristețe, furie, frică etc.); gestioneze conflictele și reacțiile impulsive; devină mai empatici și deschiși față de ceilalți.

2. Îmbunătățirea relațiilor interpersonale

Proiectul a promovat: cooperarea și colaborarea între elevi din diferite țări; toleranța și respectul diversității emoționale și culturale; un climat pozitiv în sala de grupă, bazat pe înțelegere și sprijin reciproc.

3. Învățare transdisciplinară și creativă

Copiii au explorat emoțiile prin intermediul : știință, tehnologie, inginerie, artă, matematică( STEAM); activități digitale (Padlet, Canva, prezentări, videouri etc.); legături cu alte domenii (biologie – sistem nervos, educație civică – drepturile copilului, etc.).

4. Deschidere către alte culturi

Copiii au descoperit: cum sunt exprimate emoțiile în alte limbi și culturi; că emoțiile sunt universale, dar modul de manifestare poate varia; diferențele și asemănările culturale prin colaborări internaționale.

5. Dezvoltarea competențelor cheie europene

Copiii și-au dezvoltat: competențe digitale (utilizarea platformei eTwinning, aplicații online); competențe lingvistice (comunicare în limbi străine-engleză); gândirea critică, creativitatea și autonomia în învățare.

6. Impact asupra cadrelor didactice și grădiniței

Cadrele didactice au dobândit experiență în abordări socio-emoționale moderne; a crescut prestigiul grădiniței prin implicarea în proiecte europene; au fost promovate metode de predare inovatoare și centrate pe copil.