THE VALLEY OF THE MILS

Proiect eTwinning 

2024-2025

Proiectul ”THE VALLEY OF THE MILLS” a avut ca punct de plecare, cartea La valle dei mulini, autor Noelia Blanco și Valeria Docampo, o carte ilustrată în care fiecare imagine spune mai mult decât o mie de cuvinte. Partenerii au ales această carte deoarece au dorit utilizarea unui instrument care să depășească barierele lingvistice și să promoveze incluziunea.Povestea reprezintă un îndemn la curaj, la căutarea de sine și la libera exprimare, în atenția fiecărui copil în parte, în funcție de caracteristicile sale proprii.Adultul care educă are o putere fundamentală:”… cineva poate fi cel mai activ cultivator de speranțe și perspective, precum și cel mai rău distrugător al stimei de sine din lume”. „Lectura” poveștii „VALEA MORILOR” devine un moment de schimb de conversație și reflecții, se concentrează asupra personajului, Ana, o croitoreasă care locuiește în valea morilor unde bărbați, femei și băieți asemănători cu au trăit mulți alții. Apoi au venit mașinile perfecte.De atunci, tot ce trebuie să faci este să apeși un buton pentru a avea un desert delicios, o zi minunată, un prieten fantastic. Doar apăsați un buton pentru a trăi într-o lume perfectă. Și e plictisitor.Așa a încetat toată lumea să viseze. Nu mai e nevoie de dorințe, vântul se oprește și morile adorm. Însă croitoreasă și pasărea, care nu pot spera să zboare fără adiere, nu renunță și amintesc tuturor de magia și frumusețea viselor. Povestea este simplă, dar un punct de plecare fundamental pentru a introduce copiii într-o abordare pozitivă a cititului și a crede în ei înșiși.

https://www.youtube.com/watch?v=hoOmu1WfzCc

Balancing Emotions: An 'Inside Out' Journey through Math and STEAM

eTwinning project

2024-2025

    Copiii grupei mijlocie A, Ștrumfii, au fost implicați în anul școlar 2024-2025 în implementarea proiectului internațional eTwinning ”Balancing Emotions: An 'Inside Out' Journey through Math and STEAM”. Proiectul și-a propune recunoașterea și înțelegerea de către preșcolari a emoțiilor, prin intermediul personajului Leo ca ghid, pentru a explora sentimentele și modul în care acestea ne influențează viața de zi cu zi. Preșcolarii au învîțat strategii pentru a-și echilibra și gestiona emoțiile, având în acest mod instrumentele de care au nevoie pentru a face față provocărilor, cu încredere și rezistență. În procesul de învățare, copiii au participat activ, responsabil și creativ. Încorporând Știința, Tehnologia, Ingineria, Artele și Matematică (STEAM), preșcolarii au fost implicați în utilizarea gândirii creative și critice, realizarea de experimente, care su stârnit curiozitatea, reprezentând o șansă de a explora lumea din jurul lor.

Proiectul a avut un un impact semnificativ asupra copiilor, cadrelor didactice și comunității preșcolare în general:

1. Dezvoltarea inteligenței emoționale

Copiii au învațat să: își recunoască și exprime emoțiile (fericire, tristețe, furie, frică etc.); gestioneze conflictele și reacțiile impulsive; devină mai empatici și deschiși față de ceilalți.

2. Îmbunătățirea relațiilor interpersonale

Proiectul a promovat: cooperarea și colaborarea între elevi din diferite țări; toleranța și respectul diversității emoționale și culturale; un climat pozitiv în sala de grupă, bazat pe înțelegere și sprijin reciproc.

3. Învățare transdisciplinară și creativă

Copiii au explorat emoțiile prin intermediul : știință, tehnologie, inginerie, artă, matematică( STEAM); activități digitale (Padlet, Canva, prezentări, videouri etc.); legături cu alte domenii (biologie – sistem nervos, educație civică – drepturile copilului, etc.).

4. Deschidere către alte culturi

Copiii au descoperit: cum sunt exprimate emoțiile în alte limbi și culturi; că emoțiile sunt universale, dar modul de manifestare poate varia; diferențele și asemănările culturale prin colaborări internaționale.

5. Dezvoltarea competențelor cheie europene

Copiii și-au dezvoltat: competențe digitale (utilizarea platformei eTwinning, aplicații online); competențe lingvistice (comunicare în limbi străine-engleză); gândirea critică, creativitatea și autonomia în învățare.

6. Impact asupra cadrelor didactice și grădiniței

Cadrele didactice au dobândit experiență în abordări socio-emoționale moderne; a crescut prestigiul grădiniței prin implicarea în proiecte europene; au fost promovate metode de predare inovatoare și centrate pe copil.

 

                    Proiect eTwinning 

”Balancing Emotions: An 'Inside Out' Journey through Math and STEAM”

       

       Copiii grupei mijlocie A, Ștrumfii, sunt implicați în anul școlar 2024-2025 în implementarea proiectului internațional eTwinning ”Balancing Emotions: An 'Inside Out' Journey through Math and STEAM”. Proiectul își propune recunoașterea și înțelegerea de către preșcolari a emoțiilor, prin intermediul personajului Leo ca ghid pentru a explora sentimentele și modul în care acestea ne influențează viața de zi cu zi. Învățând preșcolarii strategii pentru a-și echilibra și gestiona emoțiile, sperăm să-i dotăm cu instrumentele de care au nevoie pentru a face față provocărilor, cu încredere și rezistență. În procesul de învățare, copiii participă activ, responsabil și creativ. Încorporând Știința, Tehnologia, Ingineria, Artele și Matematică (STEAM), preșcolarii sunt implicați în utilizarea gândirii creative și critice, experimente, stârnind curiozitatea, reprezentând o șansă de a explora lumea din jurul lor.