Profesorul mentor-formare INDUCAS

În procesul de formare al mentorilor, accentul ar trebui să fie pus pe o comunicare deschisă; capacitatea de a oferi un feed-back constructiv; capacitatea de a rezolva probleme legate de procesul de predare-învățare-evaluare, probleme de inserție socio-afectivă în cadrul unității școlare, probleme legale; capacitatea de a coopera cu alți mentori din alte unități școlare; capacitatea de a oferi modele de autoevaluare , îmbunătățindu-și permanent propriile competențe.
Un mentor ar trebui să fie un cadru didactic care furnizează asistență și suport cadrelor didactice debutante sau studenților, pe parcursul primilor ani de activitate în cadrul sistemului de învățământ.